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教育部发文推广“双减”典型案例,贵州一地做

作者: 甘诺颖 发布时间: 2021年11月23日 12:52:49

教育部发文推广“双减”典型案例,贵州一地做法入选!

2021-11-18 19:00 来源: 云贵高原生活指南

(来源:贵州教育发布)

原标题:教育部发文推广“双减”典型案例,贵州一地做法入选!

日前,教育部基础教育司组织遴选了第二批学校落实“双减”工作的18个典型案例, 贵州省赤水市针对难点堵点强化课后服务保障的做法上榜。一起来看↓↓↓

贵州赤水市

针对难点堵点强化课后服务保障

赤水市聚焦课后服务中的难点堵点问题,加强统筹规划和条件保障。为破解师资不足问题,遴选了100余名优秀骨干教师,组建近20支“教育轻骑兵”机动小队,开设科创、足球、书法等12门课程,支援48所薄弱学校开展课后服务。为解决参加学生的晚餐问题,全市在供给午餐的基础上,积极拓展了晚餐供给服务,新建、改扩建54所学校食堂,保障2.5万名学生午餐供给和1.4万名学生晚餐供给。为解决上下学交通问题,全市推行学生“定制式”交通服务,结合早上推迟上学和课后服务延迟放学的实际,开通专车专线,固定时间和站点接送学生上下学,并配备随车安全管理教师,为3600余名有需求的学生提供了安全、快捷的交通保障。

课后服务成全国典型

赤水教育有何妙招?

跟小编继续往下看

赤水通过充分整合优质校内外资源,推动课后服务高质量高水平实施,通过深化保障机制,加强财政投入,确保“双减”政策有序有效落地。赤水市教体局党组书记何勇表示,“双减”政策实施以来,赤水市迅速行动,狠抓落实,通过组建“教育轻骑兵”志愿服务队,开展“菜单式”定制服务,深化教育改革打造高效课堂等措施,帮助学生卸下过重学业负担,丰富课后生活。

“我们‘难’在师资结构性缺员,‘堵’在城乡学校需求不一。”何勇说,这次入选全国“双减”典型案例因素之一,正是通过成功打造“教育轻骑兵”平台,让全市优质师资能够在城乡学校之间充分流动,破题了欠发达地区乡村薄弱学校教育均衡的“瓶颈”。

赤水市第一小学学生学习竹编

★“教育轻骑兵”实现教育资源再分配

赤水市聚焦课后服务中学生兴趣发展所需专业指导教师不足的问题,从师资富余学校遴选专业素养和师德过硬的教师,组成舞蹈、足球、心理等课程近20支100余名课后服务“教育轻骑兵”机动小队,通过县级带动、片区互动、镇(乡)内联动,实现了县域内优质师资动态配置,形成优质师资“大小”双循环。

根据学校和学生需求,针对性合理安排课表,教育轻骑兵“滚轴式”进行课后服务、支援补给、开展教师指导培训等,满足学生兴趣发展所需,助力学校补齐课后服务师资短板,构建起覆盖全市义务教育阶段学校课后服务的“补给网”。

对参与志愿服务对于年轻骨干教师来说,也是一次很好的锻炼机会,教育轻骑兵在服务乡村学校过程中,援教和援培同时进行,促进教师素质和教育质量整体提升,也为全市教师交流搭建起一个公共平台。

教育轻骑兵志愿者罗洪贵为乡村学校孩子们授课

打造“高效课堂”确保减负不减质

学校鼓励学生组成学习小组,发挥学生“小老师”作用,充分调动学生积极性,让孩子们在互帮互助中收获成长;借助“希沃云”智慧平台和电子班牌现代设备等,实时调度学生作业量,利用现代信息技术达到有效控制作业量;建设“作业超市”落实分层布置作业,以基础性、提升性和拓展性三类作业来满足学生个性成长需求……各校的教研主任纷纷畅所欲言,分享在推动“双减”政策落地过程中的“实招”“新招”。

今年秋季新学期开学以来,赤水市立足“双减”,紧扣课堂提质增效工作重点,不断深化教研教改,构建高效课堂。

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